Una revisión de la investigación empírica sobre liderazgo transformacional en universitarios (2014-2023)

Álamo, M., & Falla, D. (2023). El liderazgo transformacional y su relación con las competencias socioemocionales y morales en futuros docentes. Psychology, Society & Education, 15(1), 48-56. https://doi.org/10.21071/psye.v15i1.15552

Álava-Atiencie, N., & Quinde-Lituma, M. (2023). Análisis explicativo del liderazgo transformacional en el perfil emprendedor social de jóvenes universitarios. Educación Universitaria, 16 (2), 49-60. http://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062023000200049

Amjad, N., Gu, A., Saira, J., & Muhammad, F.K. (2022) An Empirical Research on Transformational Leadership, Psychological Empowerment and Student Motivation in Chinese Universities-2020 Year. Global Journal of Political Science and Administration, 10(3), 55-75. https://doi.org/10.37745/gjpsa.2013vo10n35575

Ato, M., López, J.J. & Benavente, A. (2013). Un sistema de clasificación de los diseños de investigación en psicología. Anales de Psicología, 29(3), 1038-1059. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.29.3.178511

Barut, Y., Gökalp, M., Akdenk, M., Kalafat, T. & Menteşe, S. (2010). The associations between university students’ transformational leadership characteristics and dysfunctional limitedness perceptions, Procedia - Social and Behavioral Sciences, 9, 132-136. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.125

Bass, B. M., & Avolio, B. J. (1990). Transformational Leadership Development: Manual for the Multifactor Leadership Questionnaire. Consulting Psychologists Press.

Cáceres-Reche, M.P., López-Gómez, M., Sadio-Ramos, F.J., Berral-Ortiz, B. & Martínez-Domingo, J.A. (2021). Student Leadership at the University: An Explanatory Model. Education Sciences,11, 703. https://doi.org/10.3390/educsci11110703

Cardona, J., Higuita, L. & Ríos, L. (2018). Revisiones sistemáticas de la literatura científica: la investigación teórica como principio para el desarrollo de la ciencia básica y aplicada. Ediciones Universidad Cooperativa de Colombia. https://ediciones.ucc.edu.co/index.php/ucc/catalog/download/24/38/190?inline=1

Castro, A. (2007). Teoría y evaluación del liderazgo. Paidós.

Comisión Económica para América Latina y el Caribe; Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2020). Educación, juventud y trabajo: Habilidades y competencias necesarias en un contexto cambiante. https://www.cepal.org/es/publicaciones/46066-educacion-juventud-trabajo-habilidades-competencias-necesarias-un-contexto

Contreras, F., Barbosa, D. & Piñeros, R. (2016). Liderazgo: antecedentes, tendencias y perspectivas de desarrollo, implicaciones para la organización actual. Editorial Universidad del Rosario. https://elibro.net/es/lc/biblioua/titulos/69714

Devecioğlu, S. (2018). The leadership orientations of the students receiving Sports Education in Turkey. International Education Studies, 11(8), 58-68. https://doi.org/10.5539/ies.v11n8p58

Díaz, E., Espinosa, J., Peterson, H. & Kuri, I. (2019). An Approach to the Assessment of Transformational Leadership Competencies among Undergraduate Students. Diálogos sobre Educación, 10(19), 1-17. https://doi.org/10.32870/dse.v0i19.615

Diaz, E. R. (2020). Liderazgo transformacional y equidad de género: el caso de estudiantes de posgrado. Revista Universidad & Empresa, 22(39), 1-21. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.7854

Fauzi, M.A., Martin, T., & Ravesangar, K. (2021). The influence of transformational leadership on Malaysian students’ entrepreneurial behaviour. Entrepreneurial Business and Economics Review, 9(1), 89-103. https://doi.org/10.15678/EBER.2021.090106

Ferreiro, P. & Alcázar, M. (2002). Gobierno de personas en la empresa. Editorial Ariel.

Ghorbani A, Mohammadi N, Rooddehghan Z, Bakhshi F, & Nasrabadi AN. (2023). Transformational leadership in development of transformative education in nursing: a qualitative study. BMC Nursing, 22(1), 2-10. https://doi.org/10.1186/s12912-022-01154-z

Hadziahmetovic, N.., Tandir, N. & Dzambić, A. (2023). A Research Review of Leadership Styles. International Journal of Academic Research in Economics and Management and Sciences, 12(1), 188–206. http://dx.doi.org/10.6007/IJAREMS/v12-i1/15799

Howell, J. L., Bullington, K. E., Gregory, D. E., Williams, M. R., & Nuckols, W. L. (2022). Transformational leadership in higher education programs. Journal of Higher Education Policy and Leadership Studies, 3(1), 51-66. DOI: https://dx.doi.org/10.52547/johepal.3.1.51

Konuk, S. & Posner, B. (2021). The effectiveness of a student leadership program in Turkey. Journal of leadership education, 20(1), 79-101. https://doi.org/10.12806/V20/I1/R6

Kouzes, J. M., & Posner, B. Z. (2012). The leadership challenge: How extraordinary things happen in organizations. The Leadership Challenge.

Laidlaw, L., & Din, C. (2020). Exploring leadership learning in an undergraduate kinesiology course. The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning, 11(2). https://doi.org/10.5206/cjsotl-rcacea.2020.2.10734

Lamm, K.W., Sapp, L.R., Randall, N.L. & Lamm, A.J. (2021). Leadership development programming in higher education: an exploration of perceptions of transformational leadership across gender and role types. Tertiary Education and Management, 27, 297–312. https://doi.org/10.1007/s11233-021-09076-2

Lamm, K., Carter, H., Stedman, N. & Lamm, A. (2014). Teaching transformational leadership to undergraduate agricultural leadership students: Using the personality trait of agreeableness to improve understanding. Journal of Agricultural Education, 55(4), 24-37. https://doi.org/10.5032/jae.2014.04024

Lee, IR., Jung, H., Lee, Y., Shin, JI., & An, S. (2022). An analysis of student essays on medical leadership and its educational implications in South Korea. Scientific Reports, 12(1), [5788]. https://doi.org/10.1038/s41598-022-09617-8

Li, Y. (2022). A Review of Empirical Research on Transformational School Leadership in China (2010–2019). ECNU Review of Education, 5(1), 156–184. https://doi.org/10.1177/2096531120942242

Lisak A, & Harush R (2021) Global and local identities on the balance scale: Predicting transformational leadership and effectiveness in multicultural teams. PLoS ONE, 16(7), 1-31. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0254656

Matthew, L. (2014). An Examination of Transformational Leadership among Graduating Baccalaureate Nursing Students and Practicing Nurses. Open Journal of Nursing, 4, 737-742. https://doi.org/10.4236/ojn.2014.411079

Medina, I., Palacios, R. & Dejo, L. (2021). La revisión sistemática de literatura como evidencia del desempeño de competencias profesionales. Rev. Epistemia, 5(1), 1-16. https://doi.org/10.26495/re.v5i1.1851

Muñoz-Chávez, J. P., Valle-Cruz, D., Barrios-Quiroz, H., & García-Contreras, R. (2022). Hacia el liderazgo transformacional en la educación superior: competencias para responder a la crisis del COVID-19. Ciencia y Sociedad, 47(2), 21–40. https://doi.org/10.22206/cys.2022.v47i2.pp21-40

Organización Internacional del Trabajo. (2021). Liderazgo empresarial durante la crisis de la COVID-19. https://www.ilo.org/wcmsp5/groups/public/---ed_dialogue/---act_emp/documents/publication/wcms_766963.pdf

Pascal MR, Mann M, Dunleavy K, Chevan J, Kirenga L and Nuhu A (2017) Leadership Development of Rehabilitation Professionals in a Low-Resource Country: A Transformational Leadership, Project Based Model. Front. Public Health 5(143), 1-9. https://doi.org/10.3389/fpubh.2017.00143

Page, M. McKenzie, J, Bossuyt, P., Boutron, I., Hoffmann, T., Mulrow, C., Shamseer, L, Tetzlaff, J., Akl, E., Brennan, S., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J., Hro´ bjartsson, A., Lalu, M., Li, T., Loder, E., Mayo-Wilson, E., McDonald, S., … Alonso-Fernández, S. (2021). Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación de revisiones sistemáticas». Rev Esp Cardiol, 74, 790-799. https://doi.org/10.1016/j.rec.2021.07.010

Perreault, D., Cohen, L. & Blanchard, C. (2016). Fostering transformational leadership among young adults: a basic psychological needs approach. International Journal of Adolescence and Youth, 21(3), 341-355, https://doi.org/10.1080/02673843.2015.1083451

Ronda-Pupo, G. (2021). Producción científica e impacto del sistema de ciencia de Latinoamérica y el Caribe en revistas de la región. Investigación bibliotecológica: archivonomía, bibliotecología e información, 35(88), 45-62. https://doi.org/10.22201/iibi.24488321xe.2021.88.58358

Ronderos, C. (2020, 06 de octubre). Crisis de liderazgo. La República. https://www.larepublica.co/analisis/carlos-ronderos-533356/crisis-de-liderazgo-3069777

Rosch, D. (2015). Effects of Classroom-based Team Experiences on Undergraduate Student Leadership Development: When Practice Does Not Make Perfect. Journal of Leadership Education, 14(3), 104-118. https://doi.org/10.12806/V14/I3/R7

Salanova, M., Rodríguez-Sánchez, A.M. and Nielsen, K. (2022). The impact of group efficacy beliefs and transformational leadership on followers’self-efficacy: a multilevel-longitudinal study. Current Psychology, 41(4), 2024-2033. https://doi.org/10.1007/s12144-020-00722-3

Schiappa-Pietra, E. (5 de febrero de 2015). Falta de liderazgo e improvisación en la gestión de crisis. ConexiònEsan. https://www.esan.edu.pe/conexion-esan/falta-liderazgo-improvisacion-gestion-crisis

Skogstad A, Einarsen S, Torsheim T, Aasland MS, Hetland H. (2007). The destructiveness of laissez-faire leadership behavior. J Occup Health Psychol, 12(1):80-92. https://doi.org/10.1037/1076-8998.12.1.80

Sukdee, T. (2021). The Development of Indicators for Transformational Leadership of Undergraduate Students at Thailand National Sports University. World Journal of Education, 11(1), 94-106. https://doi.org/10.5430/wje.v11n1p94

Sustainable Development Solutions Network Australia/Pacific. (2017). Getting started with the SDGs in universities: A guide for universities, higher education institutions, and the academic sector. Australia, New Zealand and Pacific Edition. Sustainable Development Solutions Network – Australia/Pacific. https://ap-unsdsn.org/wp-content/uploads/University-SDG-Guide_web.pdf

Tenorio, J. (2021). Habilidades sociales y su relación con el liderazgo en estudiantes universitarios de psicología e ingeniería. Socialium, 5(2), 43-54. https://doi.org/10.26490/uncp.sl.2021.5.2.811

Tortolero, R., Figueroa, E., Gómez, J., & González, M. (2022). Rasgos de liderazgo predominantes en estudiantes de la Universidad Juárez del Estado de Durango. Revista Iberoamericana para la Investigación y el Desarrollo Educativo, 13(25), e014. https://doi.org/10.23913/ride.v13i25.1257

Trógolo, M., Pereyra, A. & Sponton, C. (2013). Impacto de Diferentes Estilos de Liderazgo Sobre el Engagement y Burnout: Evidencia en una Muestra de Trabajadores Argentinos. Ciencia & Trabajo, 15(48), 152-157. https://doi.org/10.4067/S0718-24492013000300008

Tünnermann, C. (2011). La educación superior frente a los desafíos contemporáneos. [Lección Inaugural del Año Académico 2011]. Universidad Centroamericana. .https://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1093998

Ugalde, N. & Balbastre, F. (2013). Investigación cuantitativa e investigación cualitativa: buscando las ventajas de las diferentes metodologías de investigación. Revista de Ciencias Económicas, 31(2), 179–187. https://doi.org/10.15517/rce.v31i2.12730

Vàsquez, I. (2023, 28 de junio). Patricia Barrios, presidenta de CADE Universitario: “Más del 50% de participantes son mujeres”. Perù21.pe. https://peru21.pe/economia/patricia-barrios-presidenta-de-cade-universitario-mas-del-50-de-participantes-son-mujeres-noticia/#:~:text=El%20CADE%20Universitario%202023%20se,a%20construir%20un%20mejor%20pa%C3%ADs.

Villa, A. (2020). Liderazgo resiliente pertinente para una sociedad cambiante. Foro Educacional., 34, 77-103. https://doi.org/10.29344/07180772.34.2361

World Economic Forum. (2020). The Future of Jobs Report. https://www.weforum.org/reports/the-future-of-jobs-report-2020/

留言 (0)

沒有登入
gif