Background: Currently in Canada there are limited opportunities for advanced clinical pharmacy training after a year 1 residency. Advanced training programs currently in existence are year 2 residencies, clinical Master’s degrees, and Fellowships.

Objectives: To characterize the perceived need for advanced clinical pharmacy training in British Columbia and to determine the desired educational competencies to be gained through advanced training.

Methods: Current pharmacy residents (academic year 2021/22) and residency graduates of the past 5 years (2017–2021), together referred to as early career pharmacists or ECPs, were surveyed. Provincial health authority pharmacy leaders who hire clinical pharmacists were also surveyed and invited to participate in key informant interviews.

Results: Eighty-four ECPs and 22 pharmacy leaders participated in the surveys (estimated response rates 26% and 35%, respectively). Eleven (13%) of the ECPs had already completed advanced clinical training, and an additional 24 (29%) planned to pursue such training within 5 years. Sixteen (73%) of the pharmacy leaders had experienced difficulties in filling advanced practice positions over the previous 3 years due to a lack of qualified applicants, and 21 (95%) believed that more advanced training positions should be offered. The majority of ECPs interested in advanced training (39/60, 65%) chose year 2 residency as their preferred program, and 20 (91%) of the pharmacy leaders agreed that British Columbia should offer year 2 residencies. Both ECPs and leaders rated clinical skills and knowledge as the most important educational competencies.

Conclusions: Pharmacy leaders expressed a need for more pharmacists with advanced clinical pharmacy training, and many ECPs were interested in pursuing such advanced training. Most respondents preferred the year 2 residency, with the most common goal being to improve clinical competencies.

KEYWORDS: advanced pharmacy training, needs assessment, year 2 residency, clinical Master’s degree, Fellowship, educational competencies

RÉSUMÉ

Contexte : Actuellement au Canada, les possibilités de formation avancée en pharmacie clinique après une première année de résidence sont limitées. Les programmes de formation avancée qui existent actuellement sont les résidences de deuxième année, les maîtrises cliniques et les programmes de bourses.

Objectifs : Caractériser le besoin perçu de formation avancée en pharmacie clinique en Colombie-Britannique et déterminer les compétences pédagogiques souhaitées qui doivent être acquises grâce à la formation avancée.

Méthodologie : Les résidents actuels en pharmacie (année universitaire 2021–2022) et les diplômés en résidence des 5 dernières années (2017–2021), appelés ensemble « pharmaciens en début de carrière » (« PDC »), ont été interrogés. Les responsables de pharmacie des autorités sanitaires provinciales qui embauchent des pharmaciens cliniciens ont également été interrogés et invités à participer à des entrevues à titre d’informateurs clés.

Résultats : Quatre-vingt-quatre PDC et 22 responsables de pharmacie ont participé aux sondages (taux de réponse estimés à 26 % et 35 %, respectivement). Onze PDC (13 %) avaient déjà suivi une formation clinique avancée et 24 autres (29 %) prévoyaient de le faire dans les cinq ans. Seize responsables de pharmacie (73 %) ont éprouvé des difficultés à pourvoir des postes de pratique avancée au cours des trois années précédentes en raison d’un manque de candidats qualifiés, et 21 (95 %) d’entre eux étaient d’avis que des postes de formation plus avancée devraient être offerts. La majorité des PDC intéressés par une formation avancée (39/60, 65 %) ont choisi la résidence de deuxième année comme programme de premier choix, et 20 responsables de pharmacie (91 %) convenaient que la Colombie-Britannique devrait offrir des résidences de deuxième année. Les PDC et les responsables ont évalué les compétences et les connaissances cliniques comme étant les compétences théoriques les plus importantes.

Conclusions : Les chefs de file des pharmacies ont exprimé le besoin de disposer d’un plus grand nombre de pharmaciens ayant une formation avancée en pharmacie clinique, et de nombreux PDC souhaitaient poursuivre une telle formation. La plupart des répondants préféraient la résidence de deuxième année, l’objectif le plus couramment cité étant l’amélioration des compétences cliniques.

Mots-clés : formation avancée en pharmacie, évaluation des besoins, résidence de deuxième année, maîtrise clinique, bourse, compétences théoriques